【教师节独家揭秘】校网通站优秀指导老师的网络育人秘籍全在这里！
中国大学生在线在全国各大高校播下种子
逐渐，这片校媒的天地变得郁郁葱葱
每一颗种子都在自由地生长着
媒体融合的背后
有一群默默经营的人
他们密切联系着在线与高校
继往开来，砥砺前行
今天，小中采访到几位校网通指导老师
快来听听他们都说了些什么吧~
在媒体融合发展的大背景下，如何做出更吸引大学生的优秀网络文化内容？
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大连理工大学 周学飞
首先，要了解大学生的用户兴趣，在把握正确导向的前提下，做出更能满足大学生兴趣的内容；其次，要丰富内容形式，以大学生喜欢的图片、视频、H5等多种新形式来呈现内容；第三，要提升技术手段，利用新技术开发新玩法，让大学生不仅爱看更爱玩，使他们积极参与互动。
东北电力大学 张学亮
优秀的网络文化作品要内容新颖，形式多样；同时要接地气，做学生喜闻乐见的内容；还要增强内容的可操作性。这样能增强与学生间的互动，让学生的参与感、体验感和获得感增强。
东北石油大学 王超颖
首先，利用好媒体融合的优势。其次，关注大学生感兴趣的网络文化内容。尤其是动态的、自主的、多样的、创新的、泛偶像的、从众的部分。最后，要考虑到，现在内容同质化的现象比较严重，一个热门话题出现，马上会引发一系列的讨论。只有在把握方向的基础上，有机结合媒体融合特点和大学生兴趣点，既要有常规保守动作，又要有创新的特色动作，有引导，也有启发，有个性也有共鸣，才能更吸引大学生关注。
河北大学 于冬伟
一是网络文化创作要聚焦社会热点，瞄准青年学生个性化需求。二是丰富融媒体作品表现形式。三是建立团队养成机制。人人融入媒体生态是融媒体时代高校大宣传工作的最理想状态。团队成员可以包括：一线的辅导员群体，教师群体，行政人员，熟悉自媒体的学生群体。通过建立长效的养成机制来巩固其思想、激发其才能、培养其技能、团结其力量、维持其活力。
齐齐哈尔大学 曲鹏
目前处于各高校媒体融合发展时期，其特点是“一套人马N个媒体”。在这样的情况下，人员、资源得到高度整合，作用发挥最大化，这就要求校园网络文化在内容上往深度、广度上去挖掘，原创才能更为走心，更受青睐，内容上的创新才能更吸引学生。
山东第一医科大学 杜宝萱
以先进技术为支撑，传统媒体与新媒体相互取长补短，强调内容为王，重点做好传播。做同学们感兴趣的优秀网络文化。
天津大学 邓有朋
优秀的网络文化内容要有价值，好的内容应该言之有物，能向目标用户传达我们的价值观，不应该是单纯的“网言网语”的堆砌，要接地气，要目标受众能快速接受，直击受众痛点，主动传播；形式要新颖，要符合当前互联网时代的用户阅读习惯。
天津科技大学 刘绍帆
这是我们一直在探索的问题。当下媒体传播形式多样，微博、微信、抖音、头条等等。大学生活跃于各种传播媒介中，要求媒体工作者也必须具备驾驭这些传播媒介的能力。我们除了需要掌握各种媒体平台的传播形式和特点外，还要能将内容与平台特点相结合，从而得到传播的效果。了解和关注大学生所关注的，这是媒体融合的基本出发点，也是做出吸引大学生的优秀网络文化内容的基础。
西北民族大学 马文娟
要吸引大学生，所做的网络作品必须内容为王，内容上要更贴近与大学生校园生活；多采用短小精炼的的方式，比如短视频，这种表现方式更加形象，更加生动活泼，符合当代大学生的需求；要做到资源共享，生产出来的作品可以在多平台推出；呈现的方式必须接地气，拉近与学生的距离；建立畅通的反馈机制。融媒体背景下的网络作品要吸引人，必须有完善的反馈机制，让受众去评判作品是否符合他们的需求，反馈机制建立后，才有利于进一步完善作品，这样做出来的东西一定是大家愿意看，喜欢看的。
西南交通大学 陈丝丝
首先，在网络文化载体上，除了传统的微信微博等图片、文字外，要应用多种音频、视频平台进行创作，要及时抢占到抖音、B站、喜马拉雅、豆瓣、知乎等大学生喜爱的平台。其次，在网络文化内容的选择上，要运用大学生喜欢的网言网语，创作出大学生喜欢的、感兴趣的内容。
西南交通大学 朱莹燕
首先，在网络文化载体上，除了传统的微信微博等图片、文字外，要应用多种音频、视频平台进行创作，要及时抢占到抖音、B站、喜马拉雅、豆瓣、知乎等大学生喜爱的平台。其次，在网络文化内容的选择上，要运用大学生喜欢的网言网语，创作出大学生喜欢的、感兴趣的内容。
中国海洋大学 刘莅
一是要与国家大政方针“对表”，把握时代脉搏，掌握媒体发展规律，用科学理念指导网络文化内容建设；二要与大学生“同频”，充分了解当代大学生的特点和需求，创新表达形式，善用网言网语，让网络文化内容如和风细雨一般浸润大学生的心田，通过内容同频形成思想共振。
中国石油大学（华东）陈勇
融媒体作为一种新的媒体运作模式，对内容的创新性要求更高。做出更加吸引大学生的优秀网络文化内容，需要求新创变，牢牢把握实时热点，将好的创意发挥在形式、技术、内容等方面。在追求运营内容创新的同时，不能丢下媒体平台的责任和担当，平台应要继续弘扬正确的价值观念，提高服务意识。
如何运用校园新媒体做好网络育人工作？
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大连理工大学 周学飞
要讲好校园故事，讲好校园人的故事。通过讲述学校建校创业、砥砺奋进的故事，校园人成长进步、奉献社会的故事，激励新时代青年树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。另外要结合重要时间节点，如开学季、毕业季、九一八、国家公祭日等，做好相关策划，助推网络育人。
东北电力大学 张学亮
校园网络文化内容建设要坚持内容为王，创新取胜，充分发挥网络文化作品在宣传真理、传播文化、弘扬正气等方面的作用，提升网络文化作品的思想教育价值。要从青年学生关心的社会热点问题、学校新闻、校园生活等角度切入，把握契机，抓住开学季、招生季、毕业季、特殊事件等关键时间节点，打造优秀原创网络文化产品。
东北石油大学 王超颖
第一，内容上有新意，例如复兴路上工作室紧跟时事出的一些视频一直吸引人关注和学习；
第二，形式上有创新，利用图、文、视频、H5、互动类等丰富的形式；
第三，老师指导学生，学生影响学生；
第四，线上线下结合。
河北大学 于冬伟
一是网络文化创作要聚焦社会热点，瞄准青年学生个性化需求。
二是丰富融媒体作品表现形式。
三是建立团队养成机制。人人融入媒体生态是融媒体时代高校大宣传工作的最理想状态。
齐齐哈尔大学 曲鹏
目前，各高校校园媒体载体形式多样，但分属不同部门管理。这就需要统筹规划，多媒体进行有效融合，传统形式的育人功能不丢失，开发开创“线上”育人窗口，将管理、就业、心理、团学等工作多归口进行整合，增强学生用户的体验感和参与度，增强校园新媒体的“粘度”，进而发挥网络育人的巨大能量。
山东第一医科大学 杜宝萱
发挥新媒体的积极作用，规避消极影响。在做的过程中，强调目的、计划和组织。充分科学利用新媒体对大学生做好价值引导、人格塑造和生活调剂，达到参与的有效互动和交流的民主性相结合。
天津大学 邓有朋
网络育人的核心就是教育。新媒体具有传播速度快，传播范围广等特点，非常适合普遍性地解决学生思想问题。新媒体的形式新，话语体系新，有助于内容的阐释说明，易于理解。用新媒体做好网络育人工作，第一就是分析目标受众，第二是增大用户粘性，第三是做好内容。
天津科技大学 刘绍帆
校园新媒体工作本身就是一项育人工作。相信很多学校跟我们一样，都有很多的学生骨干参与其中。校网通站就是一支这样的队伍。作为指导老师，让他们更明白自己工作的价值和影响力，应该是头等重要的工作。毕竟“育好网络人”，“网络育好人”。
西北民族大学 马文娟
1.在平台建设中，注重多平台融合发展，充分开发网络资源，将教育、管理、服务等功能进行融合。
2.注重学校主页、二级网站的思想内涵提升和知识信息扩充，增强其吸引力和感染力。
3.高度重视新媒体平台的建设和发展，重点建设“两微一端”，利用APP客户端、微信、微博等网络平台积极培育和践行社会主义核心价值观。
4.校园网络文化内容建设要坚持内容为王，创新取胜。
5.协同配合，坚持“四导”原则，用过硬的队伍建设实现校园网络文化的育人功能。
西南交通大学 陈丝丝
第一，要充分利用多元文化环境实现大学生思政教育。网络文化内容繁杂，其中优质的多元文化，同样会对大学生思政教育产生积极意义。
第二，在网络文化建设方面应突出网络育人的思政功能，在线下落地，形成网络育人实效。可联合多所高校开展具有各高校特色的“互相网+特色文化”项目，将各高校的网络文化做成做优，形成“行走的思政课堂”。
西南交通大学 朱莹燕
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。融媒体时代，掌握网络新媒体舆论主动权的任务更加凸显，利用各类新兴媒体平台引领师生思想、实现网络育人的任务更加艰巨。我认为可以在以下几个方面发力：做到平台搭建有保障、新媒体发展有矩阵、网络育人有机制、传播形式有活力。用好大学生喜爱的新媒体平台，构建“同频共振机制”，加强新媒体联盟的平台优势等。
中国海洋大学 刘莅
第一，坚持中间站位，平衡学生需求和自我表达，在价值观上尊重自己，在方法论上尊重受众，重构育人主客体关系；第二，坚持官身民嘴，用通俗易懂的语言传递思政的声音，搭建双向沟通渠道，营造轻松平等的育人氛围；第三，坚持协同传播，构建新媒体矩阵，以错位发展、资源共享的建设理念，打造接地气、有灵性、有黏力的新媒体平台，最大限度汇聚育人资源，扩大网络育人工作的辐射面。
中国石油大学（华东）陈勇
第一，坚持新媒体内容传播的完整性和准确性，结合新媒体简洁、多样的特点，引导正确的价值观念。
第二，利用新媒体不受空间、时间限制的优势，开展校园思政课网络教学，让学生随时随地都能接受思政课教育。
第三，利用新媒体平台优势，打造有趣又有意义的精品内容，以现代学生更容易接受的形式进行教育活动。
如何跟中国大学生在线加强日常内容及品牌活动的共建共享？
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大连理工大学 周学飞
第一，加强联络，便于学校及时了解中国大学生在线的内容需求，也便于中国大学生在线了解学校所拥有的内容；第二，加强重要时间节点的策划联动，一起研究策划，打造优秀作品；第三，结合学校特色，建立共建品牌及活动。
东北电力大学 张学亮
一方面加强与在线领导和老师的沟通和交流，一方面要根据中国大学生在线每年策划要开展的相关主题活动和品牌活动，同时结合学校的校情和学生的特点有针对性地开展主题活动。
东北石油大学 王超颖
第一，定期组织区域高校校媒交流活动，参与者不只局限于老师，而让通讯站记者也参与其中，通过思想碰撞，共同激发出新的工作思路。
第二，征集一些有地域特色、季节特色、专业特色、民族特色等的专题，也可发起高校联动。
第三，运用网络和新媒体渠道强化教师和学生通讯员培训。例如新闻业务和媒体运用技能等。
河北大学 于冬伟
一是深入宣传推广中国大学生在线全媒体平台。
二是充分发挥航标网校园网络通讯社的作用。
三是扩大大学生在线品牌活动影响力、参与度。
齐齐哈尔大学 曲鹏
用“日常内容”维持用户数量，用“品牌活动”吸引新增用户。各校网通站应在品牌活动时加强落地宣传，而不仅限于每年一次的落地巡展。无论是“日常内容”还是“品牌活动”，在策划阶段时，中大在线的老师们可在各高校中进行小型调研，与学校实际结合，与学生所思所想所求结合，确保活动开展后“走心有深度，落地有温度”。
山东第一医科大学 杜宝萱
校方日常宣传内容和计划参照中国大学生在线年度计划和月计划执行。将学校特色结合在线品牌活动，在能力和精力允许的条件下，积极建设和参加品牌活动共建共享，积极开发校园文化栏目，并申请校方经济经费和政策支持，借助在线的平台加以推广。
天津大学 邓有朋
大力支持中国大学生在线的校园行活动，做好大学生在线与校园活动的冠名，线上支持等工作。
天津科技大学 刘绍帆
各大高校通过中国大学生在线聚到这里，本身就是一个媒体融合的经典案例。媒体融合不仅仅是传播媒介的融合，更是内容的融合，任何时代都是内容为王。中国大学生在线在十年前就开始融合中国高校内容，为我们发声，为中国大学生发声。这样的合作我们都愿意持续下去。
西北民族大学 马文娟
加强信息沟通、共享。学校要及时将本校有价值的新闻、好故事等重要信息及时传送到大学生在线网站编辑部；其次，队伍建设，要培养一支能力较强的学生记者编辑队伍，且要建设人才梯队，及时为中国大学生在线提供贴近大学生生活、弘扬时代主旋律、传递好声音的好信息、好新闻。
学校依据自己特色、参与到中国大学生在线特色频道的创建。
活动联办。各地高校可以组成新媒体联盟，联合举办各项学术文化活动。
西南交通大学 陈丝丝
在日常内容方面，利用学校官微、学校团委、学生会及各二级学院等媒体矩阵与大学生在线微博微信等账号进行互动，形成传播声势。同时，还可依据各重大事项的时间节点，提前进行主题内容的策划，例如迎新季、毕业季、中华人民共和国成立70周年、三下乡等议题，进行联动，内容共享。此外，还可与大学生在线联合举办高校网络文化节、新媒体运营培训、网络思政教育学术论坛、网络文化节优秀作品巡展等专项活动。
西南交通大学 朱莹燕
加强联系、联动，建立共建共享机制体制；设立对接指导老师专员、学生负责人专员；联合建立专家智库、新媒体指导老师智库等；打造成为融“工作融合、资源共享、价值共塑、形象共塑、品牌共造、声音共发”的新联动格局。
中国海洋大学 刘莅
做好和大学生在线的内容和活动的共建共享工作的关键在于进行深度耦合，要把高校信息的供给侧和大学生在线的内容需求侧进行有效对接，高校要坚持做精品，多推送具有自身特色的内容，在线可定期调研高校需求，结合高校实际需求精准策划品牌活动，从而提升活动的吸引力。
中国石油大学（华东）陈勇
1.加强对在线活动的关注，安排专人关注在线的微信群QQ群，及微博；及时分享在线活动的消息。
2.加强与学校内部各部门的合作，建立照片、视频等的共享机制。
3.品牌活动方面由专人安排记录，提前进行筹备，并在每次活动前多次检查策划书，在活动后写总结，为下一次积累经验。
4.加强与在线老师的各种联系，及时沟通交流；加强与各大优秀院校通讯站的交流。
每一次改变的决心
每一个精心的创意
都是在线和校媒人对大学生的关心
你中有我，我中有你
高校对在线的期待
都被装进在线人的心里
希望在线未来的每一天
都有你们的身影
在校媒人的这条路上
遇见的每一位老师
都是人生路上的一盏明灯
他立在那里，不论严寒酷暑
在无知混沌的夜里给我们照亮方向
我们走过，心怀感恩，来时的路上一片晴朗
年幼时，老师是耳边殷切的叮咛
年少时，老师是讲台上不朽的风景
年轻时，老师是传道受业解惑的指引
长大后，老师是灵魂凝练的深沉
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值此第三十五个教师节到来之际
小中代表所有大学生们
对奋斗在教育一线的老师们说一句
您辛苦啦！
中国大学生在线
策划编辑：杨虹 石悦
图文编辑：于蕾（辽宁科技大学） 尚洪达（青岛理工大学琴岛学院）
视频剪辑：刘沛（湖南大众传媒职业技术学院）
值班编辑：董书新（辽宁科技大学）刘梦宇（临沂大学）王靖苒（华北理工大学轻工学院）
责任编辑：盛楠
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